向順軍委員：
您提出的《關(guān)于提升惠東縣高中教育教學(xué)質(zhì)量的提案》（第TA2022062號）收悉?，F(xiàn)答復(fù)如下：
一、關(guān)于“總體生源質(zhì)量雖然有一定水平的提升，但受目前招生政策的影響，優(yōu)質(zhì)生源流失嚴(yán)重”的建議
作為教育部門，我局承擔(dān)著我縣中小學(xué)教育科研、教學(xué)研究和學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)管理等工作，對推進(jìn)中小學(xué)教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高是責(zé)無旁貸的。我局在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持教研創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)管理，深化課程改革，強(qiáng)化校本教研，發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)等職能。我縣是惠州市唯一一個(gè)成功獲批兩個(gè)省級教研基地的縣區(qū)（2021-2023年），縣區(qū)教研基地項(xiàng)目選題是《課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)研究及命題考試與質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的應(yīng)用研究》。在研究周期內(nèi)，項(xiàng)目組將選擇以課程教學(xué)改革為切入口，進(jìn)行課程綜合化實(shí)驗(yàn)。通過合理的試題命制和質(zhì)量檢測的有機(jī)結(jié)合，來推動(dòng)試題命制技術(shù)和課程改革實(shí)驗(yàn)研究；通過各學(xué)科的命題比賽，以賽促培，遴選一批試題命制的骨干教師；通過骨干教師成立名師工作坊等形式，帶動(dòng)其他教師命題水平的提高；通過期中、期末時(shí)間段，全縣或聯(lián)片的不同類型、不同區(qū)域的聯(lián)考，監(jiān)測命題教師的水平；通過質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)反饋的數(shù)據(jù)，尋找課堂教學(xué)的薄弱點(diǎn)與缺失方向，解決知識固化、教育技術(shù)單一的問題。積極構(gòu)建以學(xué)案為基礎(chǔ)、與深度學(xué)習(xí)融合的有效的課堂教學(xué)模式，進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，逐步使全縣高中教師在教育觀念與教學(xué)方式上有所轉(zhuǎn)變，最終實(shí)現(xiàn)我縣教研基地學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效提升，有望在一定程度上留住我縣高中優(yōu)質(zhì)生源。
二、關(guān)于“高中學(xué)校辦學(xué)條件改善不明顯，教師工資待遇水平和周邊縣區(qū)及市直高中學(xué)校差距明顯，縣財(cái)政對高中教育投入保障相對乏力”的建議
縣政府統(tǒng)籌考慮拓寬普通高中建設(shè)資金籌措渠道，發(fā)揮各級各部門合力，保障公辦普通高中穩(wěn)定健康發(fā)展。我局已經(jīng)實(shí)施對教師的績效考核，不斷完善教師績效工資分配制度，績效工資和配套的考核方案都有章可循，在一定程度上調(diào)動(dòng)了全縣高中學(xué)校教職工的工作積極性。
我局將進(jìn)一步完善普通高中教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，按標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)撥付公辦普通高中生均公用經(jīng)費(fèi)，保障學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)；調(diào)整優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，加大對普通高中的投入力度，分年度安排普通高中新建或改擴(kuò)建資金，擴(kuò)充普通高中教育資源，統(tǒng)籌考慮消除大班額等工作需求；對已建成學(xué)校配備必需的教育教學(xué)和生活設(shè)施設(shè)備，切實(shí)保障公辦普通高中適應(yīng)高考綜合改革和新課程實(shí)施的需求。
三、關(guān)于“普通高中學(xué)校管理水平落后，各高中學(xué)校的人事權(quán)，學(xué)校經(jīng)費(fèi)的使用權(quán)等權(quán)力受約束比較多，不利于各學(xué)校發(fā)揮自身學(xué)校特色特長。也不能有效激發(fā)教師的教育教學(xué)激情”的建議
關(guān)于高中學(xué)校管理及人事權(quán)力、教師工作積極性等問題，我局按照國家教育教學(xué)改革的要求，根據(jù)惠東教育發(fā)展的需要，推出新舉措，對績效工資進(jìn)行改革，打破“大鍋飯”，推行按勞取酬、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、評選教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人等措施，從待遇上和榮譽(yù)上調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
四、關(guān)于“完善我縣普通高中教師崗位津貼制度，提高高中教師待遇，以待遇留人，以待遇吸引優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生及其他地區(qū)優(yōu)秀教師、骨干教師加入惠東高中教師隊(duì)伍”的建議
關(guān)于教師的崗位津貼事項(xiàng)，我局已經(jīng)請示縣委縣政府，接下來計(jì)劃推行崗位津貼和職務(wù)等級工資，通過提高一線教師的工資福利待遇、提供中轉(zhuǎn)用房、實(shí)施高層次人才引進(jìn)補(bǔ)貼等方式，引進(jìn)一批高層次人才充實(shí)到教學(xué)一線，壯大高中教師隊(duì)伍。
五、關(guān)于“盡早施行我縣高中教育質(zhì)量提升計(jì)劃，推動(dòng)我縣高中教育走公平、融合、特色、優(yōu)質(zhì)發(fā)展之路”的建議
我局將會組織相關(guān)部門，圍繞新高考、新課改，實(shí)施縣中教師全員培訓(xùn)工程；建立珠三角城市優(yōu)質(zhì)高中和縣中的對口幫扶和協(xié)同發(fā)展機(jī)制，推動(dòng)我縣高中教育優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展。
再次感謝您對教育工作的關(guān)心和支持，希望繼續(xù)對我們的工作提出寶貴意見和建議。
惠東縣教育局
2022年8月29日
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