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民革惠東總支：

　　你們提出的《關(guān)于全力推行全員德育和雙班主任制，全面提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量的提案》（第TA2023076號(hào)）收悉?，F(xiàn)答復(fù)如下：

　　近年來(lái)，我局以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，以立德樹(shù)人為根本，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，以落實(shí)《中小學(xué)生守則》為抓手，不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代學(xué)校政治思想道德教育工作新局面。

　　一、健全“三全”育人體系，著力構(gòu)建“三全”育人格局

　?。ㄒ唬┤骈_(kāi)展“三全”育人達(dá)標(biāo)校和示范校創(chuàng)建活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)立德樹(shù)人實(shí)效

　　2018年，我局制定印發(fā)了《關(guān)于在全縣開(kāi)展“三全”育人達(dá)標(biāo)校（示范校）創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案》，全面推進(jìn)“三全”育人工作。目前，全縣中小學(xué)均成功創(chuàng)建為市、縣“三全”育人達(dá)標(biāo)學(xué)校，有縣“三全”育人示范校100所，市“三全”育人示范校20所，市“三全”育人精品項(xiàng)目 37個(gè)。

　　（二）著力推進(jìn)課程思政建設(shè)，切實(shí)落實(shí)全員育人工作

　　2022年，我局轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于印發(fā)〈惠州市中小學(xué)課程思政建設(shè)實(shí)施方案〉的通知》，結(jié)合實(shí)際，明確局機(jī)關(guān)各股室和縣教師發(fā)展中心職責(zé)，要求中小學(xué)積極探索，大膽創(chuàng)新，通過(guò)專題培訓(xùn)、課題研究、示范課打造等形式開(kāi)創(chuàng)課程思政建設(shè)新局面，強(qiáng)化課程育人實(shí)效。

　?。ㄈ?qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提供組織保障

　　2022年，在中小學(xué)（幼兒園）校（園）長(zhǎng)B證培訓(xùn)和暑期讀書(shū)班上舉辦了思政課程與課程思政建設(shè)主題論壇，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，明確工作思路，有力推進(jìn)思政課程與課程思政建設(shè)的有效銜接。

　　二、推行“雙班主任”制，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　為探索我縣中小學(xué)班級(jí)管理新途徑，總結(jié)推廣我縣典型學(xué)校在班級(jí)管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)更多學(xué)校積極參與班級(jí)管理方法的研究和實(shí)踐，“雙班主任制”班級(jí)管理模式是一直備受關(guān)注的重要課題，我縣吉隆鎮(zhèn)各小學(xué)對(duì)該課題有近20年的實(shí)踐與探索歷程。

　?。ㄒ唬┭杏懡涣鲝?qiáng)隊(duì)伍

　　2017年1月5日，在吉隆中心小學(xué)召開(kāi)了惠東縣“雙班主任”及“全員德育”經(jīng)驗(yàn)介紹與推廣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。會(huì)上吉隆中心小學(xué)朱玉宏校長(zhǎng)為參會(huì)校長(zhǎng)、老師們作“雙班主任實(shí)施情況”學(xué)校經(jīng)驗(yàn)介紹，吉隆中心小學(xué)班主任代表作“雙班主任實(shí)施情況”班級(jí)經(jīng)驗(yàn)介紹。近年來(lái)，在每年的德育干部及班主任培訓(xùn)交流會(huì)上，吉隆中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)干部與班主任代表都傾囊相授，為教育同行們傳經(jīng)送寶。2023年3月，在多祝偉鴻教育基地舉辦的德育干部和班主任培訓(xùn)會(huì)上，曾國(guó)華副校長(zhǎng)以《凝心聚力 共育未來(lái)》為主題的“雙班主任制”落實(shí)情況匯報(bào)也贏得了校長(zhǎng)與老師們的認(rèn)可。

　　（二）經(jīng)驗(yàn)推廣促提升

　　“雙班主任制”班級(jí)管理模式在一定程度上解決了班級(jí)事務(wù)繁雜與班主任時(shí)間、精力有限之間的矛盾，有利于推動(dòng)落實(shí)“三全育人”（全員育人、全程育人和全方位育人）機(jī)制，形成教育合力，提高班級(jí)管理工作效率。我局不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固研究成果，把吉隆中心小學(xué)及其轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校實(shí)行“雙班主任制”的有效措施和成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合運(yùn)用，并將精品論文、成功案例等經(jīng)驗(yàn)成果匯編成《惠東縣“雙班主任·全員育人”模式經(jīng)驗(yàn)交流材料》，在全縣學(xué)習(xí)推廣應(yīng)用。

　?。ㄈ┏砷L(zhǎng)導(dǎo)師促發(fā)展

　　為深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》精神，遵循全員、全方位、全程“三全育人”理念，按照對(duì)學(xué)生“思想上引導(dǎo)、生活上教導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生涯上指導(dǎo)”的總體要求，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我局制定了《“學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展導(dǎo)師制”工作實(shí)施方案》，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了組織架構(gòu)，設(shè)立了思想引導(dǎo)、生活教導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和生涯指導(dǎo)等五個(gè)工作組，進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)及職責(zé)任務(wù)。學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師是班主任的補(bǔ)充力量，成長(zhǎng)導(dǎo)師制的落實(shí)，有利于因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的品質(zhì)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、面對(duì)困擾、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性品質(zhì)，切實(shí)保障全體學(xué)生的身心健康，建設(shè)平安校園，提升師生家長(zhǎng)的安全感和幸福感。

　　班主任是學(xué)校德育管理的中堅(jiān)力量，實(shí)施“雙班主任制”可實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理全員參與；每位教職工都擔(dān)負(fù)著立德樹(shù)人任務(wù)，需各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。下來(lái)，我局將進(jìn)一步探索研究班級(jí)管理新路徑，讓“雙班主任制”生根落地，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生教育管理人人有責(zé)、全員德育齊抓共管的良好局面。

　　一是深入調(diào)查研究，完善班主任管理工作機(jī)制建設(shè)。通過(guò)“雙班主任制”的實(shí)踐研究，探索出一套富有特色的“雙班主任制”管理模式，制定具體、可行的操作方法，確保工作有章可依。

　　二是爭(zhēng)取縣財(cái)政、人社等部門支持，給予財(cái)力和人力等政策上的傾斜，包括核定雙班主任崗位、編制，按雙班主任標(biāo)準(zhǔn)下?lián)馨嘀魅谓蛸N，切實(shí)提高班主任待遇。

　　三是建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)德育與教學(xué)的深度融合。在雙班主任的崗位職責(zé)設(shè)置以及任用考核上，形成長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制。

　　四是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化班主任培訓(xùn)工作，全面提高班主任專業(yè)素質(zhì)。

　　再次感謝你們對(duì)教育事業(yè)的支持與關(guān)注！

　　惠東縣教育局

　　2023年7月25日